Animales, naturaleza, medio ambiente… todo lo que tiene que ver con el reciclaje, la conservación del entorno, etcétera:

Primaria

• Guardianes del Duero. En realidad es un proyecto de Infantil, Primaria y ESO del Colegio Santísima Trinidad de Zamora. Los chicos y chicas llevan a cabo muchas actividades diferentes para proteger y dar a conocer la riqueza biológica del río Duero a la población.
• ApS a la Serra de Tramuntana. Niños y niñas de Primaria (y también de Secundaria) de 28 centros educativos llevan a cabo acciones de limpieza, reforestación y señalización de este entorno natural, así como acciones de comunicación y sensibilización hacia familias, niños y niñas más pequeños, personas mayores y comunidad en general.
• El Jabón de Marchena, del  CEIP Juan XXIII y del CEIP Padre Marchena, ambos de Marchena (Red Andaluza de Ecoescuelas) reciclan anualmente aceite doméstico d ela población para combatir la contaminación del río Carbones. Además, envían el 90% de su producción a Togo, en un proyecto ciudadano de cooperación al desarrollo. Aquí tienes un vídeo más resumido: El jabón de Marchena ApS. Mereció el Premio Medio Ambiente, apoyado por el CENEAM y la RedApS en los Premios Aprendizaje-Servicio 2017.
• Aula de interpretación de la Natura, proyecto impulsado por el Colegio Público San Juan de Jerusalén de Cabanillas, Navarra. En esta experiencia, el alumnado de 5º de Primaria crea un Aula de Interpretación de la Naturaleza representativa de los tres principales biotopos de la Ribera de Navarra (semi-desierto de la Reserva de la Biosfera de Bardenas Reales, laguna endorreica procedente de barranco y soto de ribera del río Ebro). Esta experiencia fue merecedora del 2º Premio Aprendizaje-Servicio 2016 en la categoría de Infantil-Primaria.
• Proyecto CREECE. Los niños y niñas de la escuela CEIP Atalaya de Atarfe (Granada) promovieron la restauración del estado ecológico del mayor estanque de Atarfe, Granada, arrastrando en la iniciativa a más de mil personas de la localidad. Esta experiencia fue merecedora del 1er Premio Aprendizaje-Servicio 2015 en la categoría de Infantil-Primaria.
• Memoria Biocultural del Monte de Nalda. La asociación PANAL junto con el CRA Moncalvillo de Nalda (La Rioja) impulsan proyecto de elaboración y difunsión de una publicación, que recoge los usos que tenía el monte, los cultivos que se daban, las recetas, las variedades de árboles, plantas…
• Vivero de los Niños del Lago Futalaufquen. Reportaje del programa Rutas Solidarias, del Canal Encuentro (Argentina), en el que se describe un extraordinario protecto de la Escuela N° 25 Delia Medici de Chayep,en el Parque Nacional Los Alerces. Profesorado, alumnos y toda la comunidad de la Villa Futalaufquen, crearon y pusieron en marcha un proyecto que parecía una verdadera odisea: reforestar el bosque quemado.
• Las golondrinas viajeras: Inspirador proyecto de las escuelas de primaria de Sant Joan Despí: Los niños y niñas construyen nidos de barro para que vuelvan a anidar las golondrinas en la población.
• Proyecto de la perrera. Sólo música y fotos muy bonitas en este vídeo del proyecto ApS llevado a cabo en un campamento del grupo scout Agrupament Escolta i Guia Roc del Migdia. 2012.

Secundaria

• No plastifiques tu vida. Estudiantes de ESO del IES Humanejos de Parla (Comunidda de Madrid) lanzan una campaña con muchas acciones diferentes encaminadas a concienciar a la sociedad sobre el deterioro de la vida en el Planeta relacionado con nuestro irresponsable comportamiento en el uso y consumo de plásticos.
• Movilízate por la selva. Campaña mundial de reciclaje de móviles, impulsada por la Fundación Jane Goodall para reducir la demanda de coltán, mineral cuya explotación en África amenaza la subsistencia de los chimpancés. El Instituto Pablo Ruíz Picasso, de Nou Barris (Barcelona) ha transformado esta campaña en un proyecto de aprendizaje-servicio para sus estudiantes de 4º de Secundaria. 2019.
• Flora urbana y alergias: Estudiantes de ESO informan sobre las plantas alergénicas que hay en su entorno y el estado fenológico en que se encuentran con el objetivo de ayudar a comprender mejor la relación entre el medio ambiente y las enfermedades alérgicas y contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas que padecen alergia. Es un proyecto de Ciencia Ciudadana en las Escuelas, una iniciativa que convierte al alumnado en colaboradores de centros de investigación.
• Mosquito Alert: Estudiantes de ESO investigan y localizan los lugares de cría del mosquito tigre, distribuyéndose por grupos del entorno del centro. Es un proyecto de Ciencia Ciudadana en las Escuelas, una iniciativa que convierte al alumnado en colaboradores de centros de investigación.
• Bee-path. Estudiantes de Secundaria recopilan datos sobre los caminos que siguen los alumnos para llegar a la escuela gracias a una App.. Esta información ayudará a determinar rutas comunes (caminos escolares) y seguras, optimizar los desplazamientos y, incluso, identificar mejoras concretas en la movilidad o sobre el espacio público que se pueden proponer a ayuntamientos o distritos. Es un proyecto de Ciencia Ciudadana en las Escuelas, una iniciativa que convierte al alumnado en colaboradores de centros de investigación.
• Observadores del mar – Plastic 0. Estudiantes de Secundaria evalúan  la contaminación por los plásticos del litoral, geo-localizando la presencia de residuos plásticos. Los datos se comparten con los científicos y se comparan con los datos ya existentes del lugar o con datos de otras playas de todo el mundo. Es un proyecto de Ciencia Ciudadana en las Escuelas, una iniciativa que convierte al alumnado en colaboradores de centros de investigación.
• Riu.net. Estudiantes de Secundaria evalúan la calidad de un río, mediante un trabajo cooperativo y a través de una aplicación móvil, implicándose directamente en un proyecto de investigación real y muy relevante para la conservación del medio ambiente. Es un proyecto de Ciencia Ciudadana en las Escuelas, una iniciativa que convierte al alumnado en colaboradores de centros de investigación.
• Reforestación del bosque de los árboles con nombre de Nalda. Un grupo de 20 jóvenes del proyecto de verano Educándonos de la Fundación Pioneros participan colaborando en la reforestación del bosque de los árboles con nombre en Nalda, La Rioja. 201
• Jornada Ciencia al Cole, Alumnado de Secundaria del IES Los Castillos de Alcorcón (Escuelas Sostenibles, Comunidad de Madrid) preparan y diamizan una jornada de descubrimiento de la ciencia para niños y niñas de Primaria.
• La platja no és el teu cendrer (la playa no es tu cenicero). Los chicos y chicas de 3º  de ESO del Instituto S’Agulla de Blanes llevan a cabo una campaña original para conseguir que los fumadores no ensucien la arena con sus colillas.
• Deixem el món una mica millor del que l’hem trobat. Los chicos y chicas de 4º de la ESO del Col·legi Sant Gabriel de Torroella de Montgrí sensibilizan a los niños y niñas de primaria respecto a los residuos abandonados en las playas. En catalán.
• Vega Educa Granada: 20.000 alumnos, más de 400 profesores y 100 centros educativos en busca de un objetivo común: defender la vega y su patrimonio cultural, a través de ecomarchas, ciclorutas, concursos, exposiciones y actuaciones de denuncia y defensa del territorio.
• Trucs per l’Empordà. Vídeo de la Fundació Jaume Bofill sobre la experiencia ApS de un grupo de scouts de 17 a 19 años, que durante un fin de semana ayudaron a seis familias damnificadas por los incendios en la población de Capmany (Cataluña). Versión original en catalán.
• Les Basses de Tres Pins més a prop. Este proyecto ApS del Institut del Bosc vincula el aprendizaje del ecosistema de una balsa con acciones de conservación y mantenimiento de la misma. El vídeo de la experiencia es un reportaje en catalán del programa Catakrac de Barcelona Televisió y lo encontrarás a partir del minuto 17:10. 2012.
• L’hort de les amistats (El huerto de las amistades). Vídeo de la Fundació Jaume Bofill sobre la experiencia ApS de la Escuela de Educación Especial Xaloc, que ayudan a los niños y niñas de 4º de Primaria a cuidar el huerto y jardín de su centro. La versión original es en catalán, y aquí tienes la versión en castellano El huerto de las amistades. 2012.
• Guardianes del medio ambiente. Estupenda película sobre una experiencia ApS escolar en El Salvador, promovida por la ONG Intervida. Los chicos y chicas limpian el entorno natural y sensibilizan a la población para que lo valore y lo cuide.
• Hagamos revivir el Ripoll. Los chicos y chicas de la Escola d’Educació Especial Xaloc colaboran con la asociación ADENC a recuperar el entorno natural del río Ripoll: eliminan plantas invasoras y construyen cajas-nido.

Formación Profesional

• AR-I (Arm Robot with artificial Inteligence) Jóvenes estudiantes de formación profesional del CIFP Río Tormes, (Salamanca), en el marco de la iniciativa Libera Makers, impulsada por SEO-Birdlife y Ecoembes, han desarrollado el prototipo de un brazo robótico con inteligencia artificial capaz de identificar diferentes tipos de residuos, seleccionarlos y recogerlos. La iniciativa Libera Makers promueve la creación de soluciones para liberar de basura a la naturaleza.
• Proyecto Arroyo de la Tapera. Estudiantes de Química de la escuela de educación Técnica núm. 3 de Mar del Plata (Argentina), al analizar la calidad del agua descubrieron también la responsabilidad ciudadana en su deterioro y acabaron impulsando una acción científica y concientizadora al mismo tiempo.
• Reciclaje de plástico. Estupendo proyecto enfocado al reciclaje de plástico compartido por estudiantes vascos y senegaleses e impulsado por la ONG Hahatay y el Centro de Formación Profesional de Somorrostro, en Muzkiz (País Vasco) bajo la inspiración de las propuestas de la iniciativa global Precious Plastic.
• Nidos en la Rambleta. Alumnado del Programa Formativo de Cualificación Básica Ordinario (PFCBO) del FPA Nuetsra Señosa de la Misericordia, de Valencia, diseñan, construyen e instalan cajas nido para carboneros, lavanderas y otras aves en un parque urbano, a fin de controlar la plaga de la galeruca, un insecto que afecta los olmos, en colaboración con la Asociación de Vecinos y Vecinas, Seo BirdLife, la Concejalía de Parques y Jardines y el estudiantes de la UPV y la UV. Mereció el Premio Medio Ambiente, apoyado por el CENEAM, en los Premios Aprendizaje-Servicio 2018.
• #Projecte Junts, una práctica ApS conjunta de Escola Font d’en Fargas y Fundació Els 3 Turons, Barcelona, Cataluña. Los niños y niñas de la escuela colaboran en la recuperación de espacios naturales, agrícolas y forestales del Parque de Collserola colaborando con los jóvenes atendidos por la Fundación, los cuales, a su vez, realizan tareas de jardinería en la escuela recogiendo las demandas que ésta les hace. Mereció el Premio Inclusión de la Discapacidad, apoyado por ACIDH, en los Premios Aprendizaje-Servicio 2017.
• Apoyo a los huertos escolares y urbanos de Fuerteventura,  Alumnado de Formación Profesional Básica del IES Gran Tarajal (Redecos Canarias) colaboran en el manetnimiento y difusión de los huertos escolares y urbanos de la isla.
• #Projecte Can Soler, experiencia doble de recuperación del espacio agrícola y forestal de la Masía Can Soler que se encontraba en estado de abandono y de promoción de la población infantil en la recuperación de entornos naturales. Los protagonistas son los usuarios/as del Servicio de Jóvenes de la Fundación Els Tres Turons, un dispositivo de la Red Pública de Salud Mental y Adicciones. Proyecto finalista de los Premios Aprendizaje-Servicio 2016.
• Proyecto ApS Ecoauditoría, impulsado por el Instituto Narcís Monturiol de Barcelona. En esta experiencia, alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación y Control Ambiental, dentro del Módulo de Actividades Humanas e Impacto Ambiental, llevan a cabo una Ecoauditoría en la Escola Mestre Gibert i Camins. Esta experiencia fue merecedora del 2º Premio Aprendizaje-Servicio 2016 en la categoría de Formación Profesional.
• Equipo Verde: aprender enseñando, un proyecto del Centro de Educación Especial Asprona, Almansa, Castilla la Mancha.Chicos y chicas de un programa de Transición a la Vida Adulta ponen en marcha huertos escolares en centros educativos de primaria y secundaria, involucrando a entidades locales públicas, iniciativas particulares y organizacionales solidarias y fomentando la producción y consumo de alimentos saludables y variados. Mereció el Premio Promoción de Hábitos Saludables, nivel Formación Profesional, apoyado por DKV Seguros.
• La integración natural, impulsado por CEOM (Asociación para la integración de las personas con discapacidad intelectual) de El Palmar, Murcia. En esta experiencia, jóvenes con discapacidad intelectual ponen en marcha y diamizan una aula natural para escolares de primaria, destinada a la sensibilización medioambiental a fin de concienciarlos de la fragilidad que vive nuestro entorno y de la necesidad de respetar y cuidar tanto el medio ambiente como las personas que nos rodean. Esta experiencia fue merecedora del 1er Premio Aprendizaje-Servicio 2016 en la categoría de Formación Profesional.
• Tomaliers. Jóvenes con dificultades sociales de Sant Vicenç dels Horts (Cataluña) colaboran durante 6 meses con investigadores de la Universidad Autónoma de Barcelona en la búsqueda de la semilla de tomate más adecuada para la tierra de su municipio. Un proyecto de educación en agronomía y comunicación participativa, intercultural y comunitario que sigue el ciclo agrícola como metáfora de la propia biografía.
• Projecte integrat de Jardineria. Los alumnos del PFI Sant Cugat de «Auxiliares de Viveros y Jardines» ayudan a los niños y niñas de la Escuela Pública Catalunya a cultivar su huerto escolar. Reportaje del programa «El Vallès Educa» del Canal Terrassa de Tv. En catalán.
• Gats La Roca: Control y gestión de colonias de gatos callejeros en el municipio de la Roca, a través de la entidad El Jardinet dels Gats, Kan chispa y el proyecto Gatos 4 Caminos, junto con un equipo de internos del Centro Peniteciario 4 Caminos promovido por el Ayuntamiento de la Roca y con cofinanciación de la Fundación Bofill. En «bilingüe» catalán y castellano.
• Ticboi y Biciboi. Dos experiencias de aprendizaje-servicio impulsadas por la Fundación Marianao en el marco de la Agenda 21 de Sant Boi de llobregat. En ellas, chicos y chicas con dificultades sociales contribuyen a recuperar ordenadores y bicicletas, e imparten talleres de educación vial en las escuelas de primaria.

Universidad

• ¿Cuánto sabes de la avispa asiática? En este TFG (trabajo de final de grado) del Grado de Biología de la Universidad de A Coruña, la estudiante realizó un estudio de la avispa asiática, una especia invasora de alto impacto ecológico, económico y social, a fin de empoderar a la población ofreciendo información de calidad sobre este problema, a través de stands y paneles informativos en la Feria de la Miel de Oleiros.
• Gestión del agua con contenido de plomo y sulfatos. Se trata de un TFG (trabajo de final de grado) del Grado de Ingeniería Química en la Universidad Rovira i Virgili, de Tarragona. Los estudiantes colaboraron con el municipio de Bellmunt del Priorat en buscar soluciones económicas a la contaminación del agua de la población.
• Jardí Terapéutic Miquel Martí i Pol. Vídeo que presenta este proyecto ApS a través de una entrevista con el profesor Salvador Simó. En este jardín terapéutico, colaboran estudiantes de Grado de Terapia Ocupacional de la Universidad de Vic y personas en riesgo de exclusión por enfermedad mental. Aquí tienes un artículo que lo explica.
• Proyecto Piletones. Una de las prácticas más sólidas e impactantes que tuve ocasión de visitar en Argentina, acompañando a Pilar Folgueiras, de la UB, que está haciendo una investigación sobre esta experiencia. Estudiantes de Veterinaria montan un servicio periódico de su especialidad en un barrio desfavorecido de Buenos Aires.