Recojo aquí las peliculas de experiencias de apoyo a personas con alguna discapacidad:

Primaria

• La mano de Mariam. Nens i nenes de Primària de l’Escola El Turó de Montcada i Reixach (Barcelona) fabriquen una ma amb impresora 3D per a una alumna de 5 anys del Parvulari.
• Teatro con Marionetas. Alumnado de 6.º de E.P del Colegio Sagrado Corazón de Pamplona proporciona un espectáculo de teatro de marionetas con el alumnado del el Colegio de Educación Especial El Molino así como un espacio de encuentro y convivencia entre ambos colegios. En el vídeo podrás escuchar las interesantes reflexiones de ambos colectivos alumnos en relación a este proyecto y ver como valores como la empatía, la tolerancia y el compañerismo han formado una parte fundamental del mismo.
• As de Guía. Los niños y las niñas de la Asociación APES sensibilizan a la comunidad acerca de la discapacidad, dinamizando juegos adaptados enseñando lengua de signos difundiendo carteles informativos, señalando accesibilidad y no accesibilidad y adecuando espacios por medio de carteles y letreros en lengua de signos, sistema braille o pictogramas, con la colaboración del Centro Cívico A Cuña. Premio Aprendizaje-Servicio en educación No Formal 2018.
• Robótica con Isterria. Niños y niñas de 5º de Primaria del Colegio Sagrado Corazón Pamplona enseñan algunas nociones básicas de programación con Scratch y el manejo de los robots Ozobot y mBot a niños y niñas de Educación Especial de la Escuela Isterria, en Pamplona (Navarra). 2018.
• Videojuegos por la diversidad. Excelente proyecto impulsado en Andalucía por Exponential  Solidarity, donde niños y niñas de primaria de diversos centros educativos producen videojuegos para ayudar a personas con parálisis cerebral en su autonomía y toma de decisiones.
• #Projecte Junts, una práctica ApS conjunta de Escola Font d’en Fargas y Fundació Els 3 Turons, Barcelona, Cataluña. Los niños y niñas de la escuela colaboran en la recuperación de espacios naturales, agrícolas y forestales del Parque de Collserola colaborando con los jóvenes atendidos por la Fundación, los cuales, a su vez, realizan tareas de jardinería en la escuela recogiendo las demandas que ésta les hace. Mereció el Premio Inclusión de la Discapacidad, apoyado por ACIDH, en los Premios Aprendizaje-Servicio 2017.

Secundaria

• Aula ApS en el Colegio San Francisco de Barcelona. En el minuto 27:27 de este vídeo se cuenta el proyecto de alumnos de 3º y 4º de ESO que fabrican una mesa para poder acercar la música a chicos y chicas con discapacidad.
• Productos robotizados de apoyo educativo-terapéutico. Chicos y chicas de Secundaria, del Colegio Mare de Déu dels Àngels (Barcelona), en la asignatura de «Robética» (robótica con finalidad social) crean productos robotizados para personas con discapacidad, los instalan y enseñan a usarlos.
• Senior Assistant. Jóvenes de Bachillerato del IES Salvador Victoria de Monreal, Teruel, diseñan una aplicación móvil para programar el momento en el que el paciente debe tomar las medicinas y una base controlada por Arduino que incorpora un dispensador de pastillas y otros elementos de seguridad como un sensor de humos y gases. En caso de que el paciente no tome la medicación o se produzca una situación de peligro, el sistema avisa a los familiares.
• Si tu eres feliz, yo también. Alumnado de secundaria de la Hirukide Ikastetxea de Tolosa (País Vasco) colabora con usuarios de la Fundación Goyeneche (atención diurna a personas adultas con discapacidad intelectual ) ofreciendo un conjunto de actividades artícticas, lúdicas y saludables. Este proyecto fue finalista del Premio Aprendizaje-Servicio 2016, en la categoría de Secundaria. 
• Cruzando la calle. Chicos y chicas del IES Doñana junto con personas con discapacidad de la Asociación La Canariega de Huelva comparten talleres diversos en los cuales, de manera recíproca, todos dan y todos reciben. Recibieron el Premio de Innovación Educativa Dominguez Ortiz 2016.
• Pedalem junts (Pedaleamos juntos). Proyecto ApS del Instituto Torras i Bages de L’Hospitalet de Llobregat, en el cual los alumnos del Aula Abierta del instituto enseñan a ir en bicicleta y a descubrir con ella el entorno a personas adultas con discapacidad mental. Está en catalán.
• Abriendo mentes, cerrando estigmas. Alumnado de secundaria delColegio San Antonio (PP Capuchinos) de Santander llevan a cabo actividades lúdicas diversas para aumentar el bienestar de personas que sufren enfermedad mental. 2014.
• Conocer es querer Reportaje del programa «Para todos la 2» de la televisión española acerca del proyecto  Conèixer és estimar (Conocer es amar), en el cual estudiantes del Instituto Bisbe Berenguer aplican habilidades y conocimientos deportivos con chicos y chicas de la Escuela de Educación Especial Escorça, ambos de L’Hospitalet de Llobregat. Aquí otro reportaje más antiguo:  Conèixer és estimar y la versión en castellano que subtituló Rafa Mendía con la traducción de Sílvia Garbo.

Formación Profesional

• Electrónica y Tea. Construyendo puentes. Alumnado de 1º de Grado Superior de Automatización y Robótica Industrial del CIP-FP Salesianos, Pamplona,  idea, diseña y construye dispositivos electrónicos que facilitan la interacción con el entorno de niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro Autista, colaborando con ANA (Asociación Navarra de Autismo) y con el Colegio Santa Luisa de Marillac, principales usuarios de sus diseños.
• Brazo Biónico. Estudiantes de segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Fabricación mecánica, mantenimiento electrónico y desarrollo de aplicaciones multiplataforma del Centro San Valero de Zaragoza, fabrican un brazo biónico para un niño de 13 años de la Asociación de Personas con Amputaciones/Agenesias de Aragón (ADAMPI-Aragón),
• Café con signos: Estupenda práctica de los estudiantes de formación profesional básica de Cocina y Restauración del IES Almina de Ceuta, en el marco del Proyecto Capaces, orientada a incluir no sólo al alumnado sordo del instituto sino también a todas las personas con discapacidad auditiva de esta ciudad. Aquí el reportaje de cuando sacaron esta iniciativa a la calle, involucrando al resto de la población ceutí y el reportaje de Rodrigo García: Capaces y sin barreras.
• Sáltate las barreras.Alumnado de FP del Ciclo Formativo Superior de Integración Social de Egibide (País Vasco), diseña, planifica y pone en práctica unas jornadas de concienciación para estudiantes de la ESO
y de FP Básica, con el fin de sensibilizarles sobre las barreras que limitan la accesibilidad y la participación social a personas con discapacidad o diversidad funcional.  Este proyecto fue finalista del Premio Aprendizaje-Servicio 2016, en la categoría de Formación Profesional.
• Sillas anfibias. Alumnos del Colegio San José Obrero de Neuquén (Argentina) colaboran con la Asociación Derribando Barreras construyendo unas sillas especiales para personas con discapacidad motriz, que les permiten acceder a lugares imposibles con sillas convencionales.
• Tijeras que cortan barreras.  Los alumnos de PCPI de Peluquería del Centro de Iniciación profesional de Santurtzi realizan prácticas gracias a los miembros del taller Ranzari. De esta forma, los jóvenes discapacitados se encuentran , entre otras cosas, con un salón gratuito de belleza. Este proyecto fue merecedor del 1er Premio Aprendizaje-Servicio 2015, en la categoría Formación Profesional. Estupendo reportaje de Tele7/Radio7 del País Vasco.
• Anem de festa! Los alumnos de 1º del Ciclo Técnico en Educación Infantil de la Escola Solc Nou han preparan una serie de actividades relacionadas con fiestas tradicionales como La Castañada, Carnaval o Sant Jordi para compartir con los chicos y chicas de Best Buddies. En catalán.