Ha nacido RIDAS, «Revista Iberoamericana de aprendizaje servicio. Solidaridad, ciudadanía y educación», publicada por la Red Iberoamericana y la Red de las Universidades españolas de aprendizaje-servicio, coordinada por CLAYSS y la Universidad de Barcelona.
Es la primera publicación especializada en castellano, y esperamos que pueda ser un aporte valioso al diálogo internacional en nuestro campo.
Se puede consultar y descargar aquí:
http://revistes.ub.edu/index.php/ridas
Anna Escofet Roig, en su Editorial señala que:
«Tal y como dicen Andrew Furco y Mª Nieves Tapia en sus editoriales, el Aprendizaje Servicio cuenta ya con una larga tradición, tanto en el ámbito práctico experiencial como en el ámbito de la investigación y la generación del conocimiento.
El reto al que nos enfrentamos con esta revista es contribuir a la difusión del conocimiento creado y la consolidación del Aprendizaje Servicio como un campo de conocimiento. Es por ello que RIDAS se alinea con los estándares internacionales de calidad de las revistas científicas y pretende situarse en bases de datos e índices de impacto. Somos conscientes que el impacto real de nuestras experiencias y nuestras investigaciones nunca será medido de manera suficiente con un índice y que lo más importante es el compromiso social de nuestras prácticas, pero también pensamos que situarse en determinados ámbitos permitirá al Aprendizaje Servicio seguir creciendo a nivel académico y avanzar un paso en su reconocimiento científico.
El primer número de la revista presenta seis artículos de investigación, cuatro experiencias y dos reseñas. Abarcan ámbitos educativos distintos, se refieren a países diferentes y se centran en momentos diversos del proceso educativo, pero les une la voluntad de reflexionar sobre el compromiso cívico, la responsabilidad social, la mejora pedagógica…en suma sobre el Aprendizaje Servicio.
Invitamos a los lectores de RIDAS a contribuir con sus reflexiones, a participar con sus experiencias y con sus investigaciones, a contribuir para hacer de la revista una herramienta útil para la comunidad académica y científica.»
NÚM. 1 (2015)
SUMARIO
EDITORIAL
ARTICULOS
Aproximación a los impactos y beneficios del aprendizaje servicio en la Universidad de Zaragoza.Mª Isabel Saz Gil, Rosario Marta Ramo Garzarán
Activismo frente a norma: ¿quién salva a la universidad? Vicente Manzano-Arrondo
Aprendizaje servicio y educación superior en Galicia. ¿Qué opinan los profesores? . Alexandre Sotelino Losada
El proceso de partenariado en el proyecto de aprendizaje servicio del Banco de Sangre y Tejidos. Mariona Graell Martín
Una rúbrica para evaluar y mejorar los proyectos de aprendizaje servicio en la universidad. Laura Campo Cano
Diseño de un modelo de institucionalización de la metodología de aprendizaje servicio en educación superior. Chantal Jouannet, José Tomás Montalva, Camila Ponce, Vincent Von Borries
EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Aprendizaje servicio en Ingeniería Civil de la UCSC: Experiencia del curso de topografía . Patricio Cea Echeverría, Felipe González Monsalve, Marcia Muñoz Venegas
Promoción del emprendimiento social y la competencia docente en la aplicación de juegos motores y expresivos utilizando el aprendizaje servicio en Educación Física.
Carlos Capella Peris, Jesús Gil Gómez, Oscar Chiva Bartoll, Raquel Corbatón Martínez
Cinco buenas prácticas para conformar una sociedad de aprendizaje servicio.Manuel Caire Espinoza
Proyecto de aprendizaje servicio: “Los enigmas del cuidado” Domingo Mayor Paredes
RESEÑAS
El ApS en el Practicum de la formación inicial del profesorado. Marta Burguet
Reseña. CLAYSS Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario